近日，哈佛大学暑期来华学习考察团一行57位不同肤色的大学生在上海中欧工商管理学院浦东校区聆听了一场由上海外国语大学教授窦晖主讲的《中国发展道路：毛泽东和邓小平》讲座，这个讲座是为他们到延安考察做准备的，以提供一个理论框架。讲座受到了来自大洋彼岸学子的欢迎。
外国大学生、特别是美国一流的名校大学生来华听马克思主义中国化的政治讲座？这个问题看来好像有点不可思议。但，事实就是如此！而且，据我所知，首先提出这个要求的就是哈佛大学的有关部门；大学生听课以后的反响如何呢？反响很强烈，他们在由上海到延安的路途上还在热烈议论窦教授的讲课内容。
众所周知，在中国大陆高校开设包括政治讲座、马克思主义基本原理在内的思想政治课，一直是包括大学师生在内的社会各界热议、广议、争议、甚至有一些非议的话题，议论到最后就是两个核心问题：一是，我们的大学要不要上思想政治课？二是，如果要上，我们应该怎么上？第一个问题是没有什么悬念的，我们的大学一定要上思想政治课，这一是由我们国家的宪法规定的，也是由我们目前正在从事的中国特色社会主义道路的性质决定的，我们培养的人才一定要在思想政治领域首先明确、明白、明了自己的使命和责任。关键在于第二个问题，即怎么上好思想政治课？
依我的理解，上好思想政治课的原因当然有很多，其中授课教师的世界观、方法论等主观素质就显得尤为重要。这次主讲人窦晖，是上海外国语大学的资深教授。他讲课不仅理论逻辑严谨、清楚，而且还能有的放矢联系实际，同时授课形式也生动活泼。他始终认为：“办讲座、做报告、上理论课，一定要注重联系党和国家发展的实际，一定注重联系自己本单位实际，一定要注重联系大学生思想实际，这样学生才能欢迎你、接受你、认同你。”他不仅这样说，也这样做。
比如，针对不同肤色、不同信仰和不同社会制度背景下生长起来的哈佛大学生，怎么把这个题目讲活、讲好、讲得听课者有收获，就是他孜孜不倦追求的。从他讲座内容看，应该说很好地解决了这个问题。他讲毛泽东一要往前追溯到孙中山，二要往后延续到邓小平，这样，历史脉络就清晰、发展大势就明了；他讲中国发展道路选择、确定和进展，一要回顾共产国际及其教条主义的危害，二要解诠释毛泽东“实事求是、一切从实际出发”的战略战术思想的形成、高潮和挫折，三要论述邓小平改革开放、制定有中国特色社会主义道路的伟大思想和成就，这样中国变化就必然、国家强盛就持久；他在讲中国领导人，还笔锋一转联系华盛顿、林肯等美国领导人也是从当时本国国情出发，争取美国独立，扫除农奴制，推进本国民主制度建设、扫除经济发展障碍，为美国社会发奠定基础……这种联系，使美国学子觉得具体而有说服力。
中央领导始终要求包括思想政治课教师在内的大学教师应该成为学生知识入门的引导人、人生旅程的良师益友。要使思想政治课等课程发挥作用，教师的主导性地位是很主要的元素。上外的学生毕业后到外交、外贸等涉外领域工作的多，有很多毕业多年的校友成为外交部官员、驻外使领馆官员后，回到母校、谈起窦教授的思想政治课都说“留下深刻印象、对工作很起作用”。这次哈佛来华考察团的组织者中，就有上外的校友、当年窦教授的学生，我想之所以他们没有请比上外名气更响的学校教授讲课，也是基于学生对自己母校老师学识、能力的一种仰慕和自信吧。所以，一名教师的讲课水平如何，还是由实践说了算，还是由效果说了算。实践成功、效果良好，即使学生毕业几年、十几年，也会记得你、记得你讲课的内容，也会在他自己工作实践中借用你的影响、借用你的资源、借用你的精神去完成他的挑战、他的工作、他的任务。
现在的问题是，对思想政治课的重要性、必要性我们当中还有些人不太了解和认识，为什么外国的大学生、尤其是哈佛这样名校大学生却还要在来华考察的有限时间内安排这个课呢？仅仅是换换口味、尝尝不同课程的新鲜，仅仅是猎奇寻异、窥测中国领导的谋略……根据哈佛大学有关主办方的介绍，好像这些都不是主要原因、真正原因。因为我们知道，哈佛大学虽然是国际品牌大学，但它在新的世界发展格局中也有强烈的危机感和紧迫感，也有不改革课程会朝不保夕的忧虑，在21世纪来临之际，学校就对有关课程进行了调整，主要原则是期待学生能够到国外实习一个学期、学习一门外语；同时，在科学量化课程方面，更强调人文精神学科的学习。据我所知，哈佛几乎每年暑期都有到国外考察的学生团队，更有到中国来的学生团队，他们到中国当然有参观、旅游的功能，但是作为一名著名高校的学子，他们当然不会满足于走马看花，他们更想通过实地考察进一步了解、感受和体验中国的历史与现实、中国的政治与经济、中国的教育与人才等方方面面内容，所以，主动提出安排这个课程，一是避免老是由美国教授讲中国问题的重复，二是转换视角了解中国、特别是感知中国领导人对中国现代化道路选择的战略战术等雄才大略、来龙去脉，三是讲座时间和容量虽有限，但只要讲得好肯定能达到事半功倍的效果，引领学生入门，起到类似经典文本导读的功能，对他们接下来的中国行程、尤其是在延安考察的行程很有帮助。
哈佛的学生是努力的，也是智慧的。在这个出过33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统的精英学校，每天凌晨四点半左右时，图书馆还是灯火通明、人头济济。因为导师告诉他们，如果你想在进入社会后在任何场合下都能得心应手并且得到应有的评介，那么你在哈佛期间没有时间晒太阳；因为哈佛图书馆有一些格言挂在醒目之处提示他们，其中有一条是：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦”；因为哈佛在美国、在世界的影响力，先后出现基辛格、罗尔斯、亨廷顿等政治名人和学术名人的感召力不断期待和鞭策着这些学生们。到中国学习，听取我们这里有些大学生可能不太重视的思想政治讲座，甚至还访问条件艰苦、很难具有旅游热点的延安等等，你都可以发现，什么叫一流的办学理念、什么叫一流的办学追求、什么叫一流的办学效果！说不准这些学生中的一位，以后成为美国政界的领袖，美国学界的精英，他在制定或研讨对华政策、对华文化等一系列对华问题时，今天的考察和听课等内容就起到了潜移默化的作用？
从哈佛大学生主动听政治讲座这个话题，我们可以谈得很远、很深，但最终还是希望我们的办学主办方能够学一点哈佛的理念、想一点哈佛的追求、得一点哈佛的效果。
其实，说一道万，我们应该看到一个真理，即：有些事情的好与不好、利与不利、值与不值，还真不是这些事情本身带来的，相反，它们可能完全是由人们、特别是由人们的主观动机和主观水准造成的、促成的、干成的！即是说，只要我们有坚定的信念和科学的方法、顽强的毅力，我们照样能够把思想政治课上好、照样能够让外国大学生也能听得津津有味！
既然这样，那么我们、你们——所有决心为民族复兴而发奋进取的人们（尤其是青年大学生们），像世界名校大学生那样，把晒太阳的时间、把打盹的时间全部用上来吧！为我们教育的进步、为我们人才的辈出、更为我们国家的强大！
